长厦小学龙腾校区的师生们踏上了一场别开生面的研学实践之旅。这场以“科技创新与红色教育融合”为特色，并聚焦“教育软件科技领域内技术转让”主题的研学活动，打破了传统研学的模式，为学生们带来了一场沉浸式的未来教育体验。

研学之旅的第一站，同学们走进了本地一家专注于教育科技研发的高新技术企业。在这里，技术研发人员没有进行晦涩难懂的理论讲解，而是通过一场生动的“技术转让模拟工作坊”，将抽象的概念具象化。同学们分组扮演“技术研发方”与“学校需求方”，在老师的引导下，亲身体验了从技术成果展示、需求匹配谈判，到签订模拟转让协议的全过程。一款用于历史场景VR沉浸式学习的软件技术，成为了这次模拟的焦点。同学们不仅了解到一项教育技术从实验室走向课堂需要经历的严谨步骤，更深刻体会到科技创新成果转化对于推动教育进步的现实意义。

紧接着，研学内容巧妙地将科技实践与红色基因传承相结合。同学们利用在科技企业初步接触到的VR技术概念，前往红色教育基地进行实地探访。在纪念馆里，他们不再是被动的听讲者，而是化身为“红色科技体验官”。他们基于研学任务，思考如何将眼前厚重的革命历史、珍贵的文物史料，通过他们所理解的AR增强现实、3D建模等科技手段，转化为更生动、更具互动性的数字化教育产品。有同学提出构想：“如果能开发一个APP，扫描这本旧日记的特定段落，就能在手机上演绎出当年革命前辈伏案工作的动画场景，那该多震撼！”这种“以技术视角重温历史”的思考方式，让红色教育焕发出新的时代活力。

此次研学实践的核心亮点，正是对“教育软件科技领域内技术转让”这一前沿命题的初探。活动特别安排了与教育科技创业者的交流环节。创业者向同学们分享了将一项专利技术转化为普惠教育产品的真实案例，讲述了其中的挑战、机遇以及对教育公平的促进作用。这让学生们明白，技术的价值不仅在于其先进性，更在于其能否被有效地“转让”和“应用”，真正服务于学习方式的变革。

长厦小学龙腾校区此次研学实践之旅，成功构建了“科技创新启蒙—红色精神滋养—产业实践认知”三位一体的育人路径。它不仅仅是一次外出参观，更是一堂生动的项目式学习（PBL）课程。学生们在亲身体验中，不仅播种了科技创新的种子，加深了对红色历史的情感认同，更重要的是，他们得以窥见未来教育的一角，理解了技术流动与共享如何成为推动社会进步的重要力量。这场“不一样”的研学，正是培养面向未来、兼具家国情怀与创新素养时代新人的一次成功实践。